Jeffrey Cross
Jeffrey Cross

彼らの出身地のインタラクティブな地図をコーディングすることはコミュニティをつなぐ

長年にわたり、ファーミントンの学生は彼らの町の歴史、その地理、そしてその中の人々を研究してきました。さらに、史跡や同盟関係のある大人たちは、町の視覚的および聴覚的な歴史を集めています。ごく最近まで、両グループの仕事は別々に開発されてきました。

コネチカット州立教育省、経済・コミュニティ開発省、コネチカット州立芸術学校、コネチカット州立学校協会、ファーミントン高等学校のファインアートおよび応用アートによって資金提供されている、芸術教育ミニグラントの支援を受けて部門は、世界との国際的なつながりを持つ受賞歴のあるアーティストであるBalam Sotoと提携する機会を得ました。

Balam Sotoは、Master Teachers Earl ProckoとJim Corriganと共に、新しいメディアを通して私たちの町の光景、音、そして歴史について有意義な対話をしながら、生徒と地域の人々を結び付ける美しい彫刻地図を思い描いた。このようにして、思い出、ストーリー、写真、およびビデオをコミュニティ環境でより広く共有することができます。

ファーミントンの公共図書館に常設展示されているこの地図の横には、複数の視覚投影図を表示する2つのスクリーンがあります。これらに含まれているのは、学生、コミュニティメンバーからの画像、ビデオ録画、およびオーディオトラックです。

アーティストもメーカーも、実地学習の力を知っています。私たちは、学生がもっと多くのことを学ぶことを知っている。手を使って仕事をするとき、より魅力的で創造的で革新的です。

このプロジェクトを開始するために、Balam Sotoは、ファーミントン高校の美術芸術科とプロジェクトの教育目標と美的デザインについてブレインストーミングを行いました。 Balamはデザインの開発を指導し、学校、図書館およびMakerspaceのためのArtistic Makerプロジェクトの実行における彼の芸術的なスキルと経験に基づく教育目標を満たすためにプロジェクトをカスタマイズしました。タスクはBalam Soto、Earl Procko、およびJim Corriganの専門知識に従って分割されました。

プロジェクトが設計されると、Balamは新しいメディアアートの概念、STEAM(科学、技術、工学、芸術、数学)、および革新の概念に焦点を当ててそれを学生に提示しました。学生たちはテクノロジーと美学を組み合わせることに熱心で、プロジェクトを通して取り組んでいました。

インタラクティブマップで一緒に作業することによって、Balamは物理的なコンピューティング、ローテク/ハイテクデザイン、Arduinoプログラミング、そして革新的なアイデアを実行するためにMakerspaceが提供しなければならない可能性を学生に紹介しました。彼はまた、学生が自分たちの個人的なプロジェクトを学校のMakerspaceに持ち込み、それらをBalamに見せ、開発や部品調達についてのアドバイスを求め始めたことにも気付きました。

「私にとってこれの最も良い部分は、」私が後でダンベリーライブラリーミニメーカーフェアに参加し、彼のArduinoプロジェクトを展示している学生の一人を見たときでした。彼は地図プロジェクトの前に欲求を持っていました、彼はちょうど他のArtist-Makerと話して、彼の考えを一般の人々と共有するためにインスピレーションと自信を得る必要がありました。」

学生はアールプロッコとジムコリガン - スタジオと店の両方で全過程を通して学生と教えて、助言して、そして問題解決した - から学び続けました。 EarlとJimはマスターティーチャーであり、チームワークと問題解決を必要とする共同作業環境を作り出しながら、美術、応用美術、工学、数学、科学およびプレゼンテーションのスキルを含む学習を拡張する自由な探究を提供します。

ジムコリガンの店では、生徒はファーミントンマッププロジェクト全体の基礎となる美しい木製の彫刻マップと、ビデオ投影のスクリーンとして機能する幾何学的マップを作成しました。

Earl ProckoのArts through Technologyスタジオでは、生徒は3Dの建物、ランドマーク、およびサイトを作成しました。電子機器を作成してテストし、クライアントであるファーミントン公立図書館にその作品を美的に快適なものにするために必要なすべてのトラブルシューティングと再設計を行いました。

ファーミントンマッププロジェクトは、国際的に高い評価を受けている新しいメディアアーティスト、高校の教員、地区の学校、そして町の図書館の間の素晴らしいコラボレーションです。この機会は学生に、より広いメーカーの世界を見て、コミュニティとつながり、地元のクライアントに説得力のあるプロジェクトを提供する機会を与えました。

取り付け後、アセンブリのいくつかの部分を作り直して再設計する必要がありました。ビデオLCD画面をトリガーするボタンはそのような問題の1つでした。解決策が生み出され、最終結果は、より良く機能するようになり、視覚的により快適になりました。

このプロジェクトの詳細については、学生ブログをご覧ください。

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